南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊（記者 黃思寧 通訊員 韋靜）為促進基礎(chǔ)教育教學成果持有人的示范輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)城區(qū)小學教師專業(yè)發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育教學水平，3月30日，南寧市基礎(chǔ)教育教學成果展示推廣活動在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)魯班路小學舉行。南寧市英語教師、該教學成果全國各地區(qū)推廣學校的教師通過“線上+線下”形式參與本次活動。
3月30日，南寧市基礎(chǔ)教育教學成果展示推廣活動在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)魯班路小學舉行。魯班路小學供圖
3月30日，南寧市基礎(chǔ)教育教學成果展示推廣活動在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)魯班路小學舉行。魯班路小學供圖
魯班路小學校長吳靜進行《基于項目式學習的城鄉(xiāng)一體化構(gòu)建“CLUB”小學英語綜合實踐活動課程的研究》專題發(fā)言及教學成果匯報展示。吳靜從成果的背景結(jié)合學校的辦學理念出發(fā)，分析了構(gòu)建小學英語綜合實踐活動課程的重要性，講述了“CLUB”課程的由來；以魯班路小學的雙語特色課程皮影戲《三打白骨精》的活動組織流程為例，深入淺出、生動有趣地介紹了項目式學習的實踐案例。
魯班路小學校長吳靜進行《基于項目式學習的城鄉(xiāng)一體化構(gòu)建“CLUB”小學英語綜合實踐活動課程的研究》專題發(fā)言及教學成果匯報展示。魯班路小學供圖
魯班路小學英語團隊作《基于STEAM理念的小學英語項目式學習模式探究》團隊教研展示三位英語教師結(jié)合新課標的要求，展示了以“如何用英語解密魯班鎖”為驅(qū)動性問題，將STEAM理念與小學英語項目式學習有效結(jié)合，引導學生在解決問題的過程中提升英語語用能力和綜合運用多學科知識解決問題的能力，達學有所長的目的，實現(xiàn)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的目標。展現(xiàn)了團隊的智慧。
魯班路小學英語教師韋靜做現(xiàn)場課例展示。課堂上，韋靜以學生感興趣的“探秘魯班鎖”為英語項目式學習主題，以“知鎖、探鎖、造鎖”為任務(wù)主線，引導學生用英語談?wù)擊敯噫i的故事、種類、材質(zhì)；用英語表達且動手操作展示如何拆裝魯班鎖以及造鎖的工具和步驟。整個學習活動，學生同時綜合運用動詞、名詞單數(shù)、復數(shù)和指示代詞的用法，涉及科學、技術(shù)、藝術(shù)和數(shù)學等多學科知識。不僅培養(yǎng)了孩子在真實情境中解決問題的能力，還開拓了文化視野，提升了文化自信。
魯班路小學英語教師韋靜做現(xiàn)場課例展示。魯班路小學供圖
廣西大學教育學院院長曾冬梅作為專家針對教學成果《基于項目式學習的城鄉(xiāng)一體化構(gòu)建“CLUB”小學英語綜合實踐活動課程的研究》作點評。曾冬梅認為，魯班路小學的英語俱樂部式綜合實踐活動課程緊跟當前教改新方向，特色鮮明，創(chuàng)新點突出，給學生提供了真實的語境，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，促進知識的運用與遷移，是小學英語綜合實踐活動課值得推行和研究的一種新途徑，是廣西中小學教育教學領(lǐng)域的首次嘗試，在理論上有突破，在實踐上有創(chuàng)新，在同類研究領(lǐng)域里處于領(lǐng)先水平，具有良好的示范引領(lǐng)作用與廣闊的推廣應(yīng)用價值。
廣西大學教育學院院長曾冬梅作為專家針對教學成果《基于項目式學習的城鄉(xiāng)一體化構(gòu)建“CLUB”小學英語綜合實踐活動課程的研究》作點評。魯班路小學供圖
據(jù)了解，該教學成果在實踐及推廣應(yīng)用工作中，成果持有方以及推廣學校通過教師培訓、會議交流、課題研究等豐富多樣的活動，已將優(yōu)秀教學成果的“種子”播撒到40個應(yīng)用校的課堂上，提高了推廣學校的教育教學水平和教師專業(yè)能力，產(chǎn)生了良好的社會影響，為推廣學校的基礎(chǔ)教育課程改革提供了有益助力。
（作者：黃思寧 韋靜)
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