粵臺兩地人緣相親、文化相通、經(jīng)濟(jì)相融。近年來，“粵臺48條”“粵臺農(nóng)林34條”等多項惠臺政策在南粵大地落地生根，臺灣人才來粵可享受相關(guān)人才優(yōu)惠待遇。當(dāng)前，隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)縱深推進(jìn)，大灣區(qū)廣闊的發(fā)展空間和多樣的可能性，臺灣青年高端人才在廣東有廣闊舞臺。
越來越多的臺灣教師跨越海峽走進(jìn)大陸的校園，教書育人，求索科研。連日來，中新網(wǎng)記者采訪幾位臺灣教師，了解他們在廣東的工作、生活情況。
讓村落在文創(chuàng)中“活”過來
利用臺灣花卉拍賣市場的經(jīng)驗推廣大陸盆景盆栽、培育農(nóng)村社區(qū)內(nèi)生動力發(fā)展大陸農(nóng)產(chǎn)品.....蘇詩嵐來自臺灣臺北，2019年4月到廣州仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院擔(dān)任特聘講師。擁有復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位的她還擔(dān)任臺灣青年聯(lián)合會農(nóng)創(chuàng)中心主任和廣東的鄉(xiāng)村振興特派員，在大陸參與過不少與鄉(xiāng)村振興有關(guān)的項目工作。
“大陸近些年在農(nóng)業(yè)新品種研發(fā)方面也發(fā)展迅速。兩岸應(yīng)該更多地進(jìn)行交流，攜手合作把優(yōu)勢放大?！碧K詩嵐帶領(lǐng)學(xué)生成立工作室，通過提升品牌的文創(chuàng)設(shè)計擴(kuò)大當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的知名度，“最近帶領(lǐng)學(xué)生到廣東梅州僑鄉(xiāng)村，通過文創(chuàng)的方式幫助當(dāng)?shù)刎愗惸瞎系绒r(nóng)產(chǎn)品提升品牌價值，與此同時，借鑒臺灣經(jīng)驗幫助當(dāng)?shù)嘏嘤r(nóng)村社區(qū)的自主內(nèi)生發(fā)展能力，讓村落在文創(chuàng)中‘活’過來?！?/p>
蘇詩嵐也經(jīng)常與臺灣朋友交流現(xiàn)今大陸的發(fā)展，“我相信有很多在臺灣從事花卉相關(guān)行業(yè)的人想來大陸交流，探尋兩岸文化的共同點，從而激發(fā)更多創(chuàng)作靈感?！?/p>
通過短視頻“看見”兩岸生活
“今天老謝又要帶各位去哪里旅行呢？沒錯，這里就是貴州”“廣州南站客流量居亞洲之首，也太厲害了吧”“東北的魔界漂流，這水好冰”......來自臺灣高雄的謝雅卉是廣東技術(shù)師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授，同時也是一名旅游美食博主，用腳步丈量兩岸城鎮(zhèn)，拍攝短視頻介紹風(fēng)景。
在謝雅卉的鏡頭里，廣州珠江兩岸熱鬧非凡、臺灣南投桃米生態(tài)村田園風(fēng)光無限、臺灣青年與貴州村民手在加榜梯田跳篝火舞……她說，通過境內(nèi)外的短視頻平臺，可以在實踐數(shù)字營銷這門課之余，加強(qiáng)兩岸民眾的相互了解。
在北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士畢業(yè)后，謝雅卉到廣州高校任教。在廣告學(xué)等課程的教育中，會與學(xué)生討論兩岸文創(chuàng)現(xiàn)階段發(fā)展情況，與此同時，還通過假期旅游或田野調(diào)查的機(jī)會，研究兩岸文化的融合之道。
謝雅卉介紹：“在我的研究中，起源于福建的‘非遺’媽祖文化，具有包容開放的海洋精神，與粵港澳大灣區(qū)在創(chuàng)新、創(chuàng)意發(fā)展的海洋文化特質(zhì)建設(shè)相吻合，希望通過教學(xué)科研、文旅視頻拍攝或者文創(chuàng)設(shè)計，把研究成果轉(zhuǎn)化。”
“青年是兩岸關(guān)系未來發(fā)展的黏著劑，能為兩岸關(guān)系和平發(fā)展起到互惠雙贏的局面?！敝x雅卉表示，敞開雙手歡迎臺灣青年來大灣區(qū)走走看看，說不定會有新的收獲。
搭建平臺促兩岸教師交流
“我與學(xué)生關(guān)系密切，與他們亦師亦友，他們會叫我‘郭哥’。”郭奕龍來自臺灣，從美國愛荷華大學(xué)博士畢業(yè)后，在珠海任教已有11年，目前是北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心主任，“我們希望培養(yǎng)兼具國際視野與家國情懷的拔尖創(chuàng)新人才，目標(biāo)是帶領(lǐng)學(xué)生走向世界?！?/p>
“在過去11年里，我自己不僅在教學(xué)上獲得很好的成果，在研究上也做出了一定成績，并且很好地融入大陸的教學(xué)體系?！惫三堈f，他目前的教學(xué)和研究都在粵港澳大灣區(qū)，是珠海市社會科學(xué)專家?guī)鞂＜遥搏@得廣東省港澳臺高層次人才認(rèn)證，可以說與大灣區(qū)共成長。
“我覺得高鐵、高速公路等基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)展特別快，以前我回去祖籍地廣東大埔‘尋根’需要輾轉(zhuǎn)大巴，如今高鐵便能到達(dá)?！惫三堖€提及大灣區(qū)在教育上的融合發(fā)展，例如越來越多的港澳高校在廣東內(nèi)地城市開設(shè)分校區(qū)。
“交流促進(jìn)了解，互惠創(chuàng)造雙贏。”為此，郭奕龍把目標(biāo)分為“短中遠(yuǎn)期”，以中華傳統(tǒng)文化作交流平臺，聯(lián)系兩岸教師，“在未來5年里，我希望有更多的兩岸高校教師能相互走動，進(jìn)行交流訪問，屆時我也會幫忙給前來大陸交流的臺灣教師作生活上的向?qū)А！?完)
（作者：蔡敏婕)
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