在興寧區(qū)民生街道北寧社區(qū)，一群小朋友正跟著老師學(xué)習(xí)雙節(jié)棍，雖然動(dòng)作還不是很嫻熟，但他們非常認(rèn)真，練習(xí)著拆分的每一個(gè)武術(shù)動(dòng)作。老師采用“聽、看、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，展示了精彩的武術(shù)動(dòng)作，并對(duì)武術(shù)的規(guī)范、流派和傳統(tǒng)武術(shù)精神等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，讓青少年充分感受到傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，提升了青少年對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)文化的了解。
在暑假期間，共青團(tuán)興寧區(qū)委整合“返家鄉(xiāng)+青空間資源”，在北寧社區(qū)青空間組織開展“向日葵成長(zhǎng)營(yíng)”七彩課堂青少年公益服務(wù)活動(dòng)，安排有音樂、武術(shù)、電動(dòng)機(jī)器創(chuàng)意組裝、“與情緒共舞”心理團(tuán)體主題沙龍等課程，豐富了轄區(qū)青少年假期生活，促進(jìn)青少年全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，也在一定程度緩解了家長(zhǎng)暑期“看護(hù)難”的問題。
音樂課上，志愿者與青少年進(jìn)行傳球互動(dòng)，配合音樂的律動(dòng)練習(xí)發(fā)聲，通過互動(dòng)配合，讓青少年在練習(xí)發(fā)聲技巧過程中深刻感受到音樂的魅力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
在機(jī)器人科技動(dòng)力課程上，志愿者老師向青少年詳細(xì)講解簡(jiǎn)易機(jī)器人的組裝方式、要領(lǐng)和技巧等內(nèi)容，青少年在志愿者老師的幫助下動(dòng)手操作，一件件作品從一雙雙靈巧的小手中誕生，青少年相互展示自己的作品，享受著動(dòng)手成果的喜悅，臉上洋溢著快樂的笑容。
“與情緒共舞”心理團(tuán)體主題沙龍課程更是精彩紛呈，“快樂破冰”“故事接龍”“我的目標(biāo)”“辯論”等環(huán)節(jié)讓同學(xué)們體會(huì)到了情緒的力量、表達(dá)真實(shí)的自我、學(xué)會(huì)了欣賞他人。
“我們通過‘向日葵成長(zhǎng)營(yíng)’七彩課堂等系列活動(dòng)，豐富青少年假期文化生活，培養(yǎng)其動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，提升青少年的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，培養(yǎng)積極向上好少年。”共青團(tuán)興寧區(qū)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道。
（作者：興寧區(qū)委宣傳部)
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