課堂教學(xué)是教學(xué)改革的總引擎。國(guó)家改革示范發(fā)展示范學(xué)校、廣西“五星級(jí)”中職學(xué)校——廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校秉承立德樹(shù)人理念，著力推動(dòng)幼兒保育專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革，取得了突出成效。
教師與學(xué)生在早教中心對(duì)幼兒開(kāi)展親子教育。
學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接?jì)胗變和杏?、早教行業(yè)的崗位能力及用人需求，聯(lián)合區(qū)內(nèi)3所中職學(xué)校及相關(guān)早教托育機(jī)構(gòu)，聚焦“40分鐘課堂”主戰(zhàn)場(chǎng)，圍繞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主線(xiàn)，以提升學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，依托產(chǎn)教融合基地，實(shí)施“小真大愛(ài)”課堂教學(xué)改革，讓每一位幼兒保育專(zhuān)業(yè)學(xué)生享受到適合自身發(fā)展的優(yōu)質(zhì)中職幼保教育，使其成為具有高素質(zhì)的幼兒保育人才。
學(xué)生在早教中心蒙氏課堂做助教進(jìn)行真崗實(shí)練。
助教學(xué)生為幼兒進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。
學(xué)校通過(guò)推行幼兒保育專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革，教師全身心投入課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，1名教師成長(zhǎng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，4人次獲省部級(jí)教學(xué)名師、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，教師獲各類(lèi)比賽獎(jiǎng)102項(xiàng)；主著出版《產(chǎn)教融合背景下中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)革命研究與實(shí)踐》等專(zhuān)著3部，出版教材10本，主持廣西十四五規(guī)劃教材2本，主持建設(shè)自治區(qū)級(jí)精品課程1項(xiàng)，發(fā)表論文95篇，獲得專(zhuān)利6項(xiàng)。學(xué)生綜合能力居廣西中職校前列：近年來(lái)獲得學(xué)生技能比賽獎(jiǎng)勵(lì)省級(jí)105項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)居全廣西中職校第一，1名學(xué)生獲得全國(guó)“最美中職生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；每年近85%的畢業(yè)生升入高職繼續(xù)深造，高于全區(qū)平均水平15個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量居廣西中職校前列：學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率83.4%，就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生滿(mǎn)意度97.6%；學(xué)生服務(wù)能力強(qiáng)：培養(yǎng)從事早教行業(yè)畢業(yè)生、培訓(xùn)一線(xiàn)早教托育教師共萬(wàn)余人，學(xué)生綜合能力得到早教機(jī)構(gòu)和幼兒園等用人單位的高度認(rèn)可。（通訊員 諶湘芬 龔麗麗）
（作者：諶湘芬 龔麗麗)
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